El intelectual suizo Jean Piaget realizó a lo largo de su vida diversos aportes en distintas áreas del conocimiento que fueron y son tenidos en cuenta aún hoy.

Su influencia sobre la educación ha tenido un enorme impacto, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas como en la propia práctica pedagógica. La atribución de esta teoría en la educación sigue siendo muy importante en nuestros días, si bien las lecturas y el tipo de apropiación han ido variando a lo largo de las décadas.

Actualmente, sus usos y aportes se enmarcan dentro de lo que ya es común denominar como "perspectiva o concepción constructivista". Aunque se considera que una sola teoría psicológica no puede constituir el único fundamento de la teoría y la práctica pedagógicas, por lo que sus aportes deben ser complementados e integrados con ideas provenientes de otras teorías.

Numerosos autores han destacado la influencia de su trabajo sobre las teorías y las prácticas educativas, en un siglo caracterizado por la expansión de la educación hacia un número cada vez mayor de personas y de ámbitos. Dentro de este marco, la psicología genética, que permite explicar los procesos a través de los cuales los sujetos construyen su conocimiento, ha tenido mucho para decir.

Entre las implicaciones educativas de esta teoría, se pueden distinguir dos grandes grupos: las propuestas pedagógicas donde se trata de trabajos o proyectos en los cuales la psicología genética ha sido utilizada como base para el diseño de programas educativos, métodos de enseñanza, estrategias didácticas; y las investigaciones psicopedagógicas que son estudios en los que los conceptos de esta teoría se han tomado como base para desarrollar investigaciones sobre aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje.

El constructivismo es aún hoy aplicado en diferentes escuelas. La más representativa de esta teoría en Argentina es el Colegio Jean Piaget, que fue la primera institución del país en ser reconocida por el propio Piaget.

http://www.escuelajeanpiaget.edu.ar/